新时代思政课何以守正与创新

■ 李广健

5月11日召开的新时代学校思政课建设推进会提出，要“守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力”。就思政课教师而言，何以守正与创新？守正，是落实思政课立德树人根本任务、铸魂育人重大使命的需要，是新时代思政课改革创新的基础；创新，是应对思政课建设新形势新任务新挑战的需要，是推动新时代思政课行稳致远的动力。思政课老师要在守正的基础上创新，在创新的过程中守正，坚持守正与创新辩证统一，从而有效推动新时代思政课建设高质量发展。

固本培元，坚守思政课育人任务不动摇。

坚守思政课的本质属性，是思政课守正的根本目标。充分发挥政治教育功能。思政课教师要全面贯彻党的教育方针，加强对学生的理想信念教育，增强学生的政治认同，使他们理解我国政治体制的优越性，坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。充分发挥思想引领功能。思政课能够用科学的理论引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，帮助学生明辨是非，抵御错误思潮和腐朽思想的侵蚀。充分发挥道德培育功能。挖掘和传播传统美德与现代道德观念，让学生自觉学习和践行社会主义核心价值观。引导学生养成良好的道德行为习惯，提升道德品质。只有坚守思政课的本质属性，才能帮助学生形成正确的三观，增强学生投身于社会主义现代化建设的政治自觉、思想自觉和行动自觉。

遵循思政课的教育规律，是思政课守正的根本遵循。遵循思政课的本质规律，就要始终坚持正确的政治方向和价值导向。在教学内容上，要坚决维护国家主流意识形态，批判错误思潮，增强意识形态工作的针对性和实效性。关注学生的思想动态，了解他们容易受到哪些错误思想的影响，有针对性地开展教育，落实好立德树人根本任务。遵循理论教育规律，就要注重思政课理论教学的系统性和完整性，让学生形成完整的知识架构。遵循学生认知规律，就要根据不同学习阶段的认知特点，遵循从感性认识到理性认识、再回到实践中去认知的过程，先通过具体事例、视频等方式让学生获得直观感受，再引导他们深入思考背后的原理和价值。

加强教师队伍建设，是思政课守正的核心。守理想信念之正，思政课教师必须自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，以理论上的清醒确保政治上的坚定，坚定职业认同感、荣誉感、责任感，做学习和实践马克思主义的典范、贯彻落实党的教育方针的典范。守道德情操之正，必须恪守师德师风第一标准，厚植家国情怀，自觉弘扬和践行教育家精神，修身修为、以身作则，做学生为学为人的表率，使学生在潜移默化中亲其师、信其道，做学生成长成才的引路人。守学识素养之正，思政课教师要以知识传授为载体，以价值引导为核心，练真本领，做真学问，树立风清气正、公平有序的教风学风，做学生为学、为事、为人的“大先生”。

改革创新，推动思政课教学与时俱进。

创育人格局之新。思政课教师要积极应变，构建“大思政课”观。新时代构建“大思政观”，是立足新时代社会背景、基于对学生的认知规律和接受特点、落实立德树人根本任务和教育引导学生立大志、明大德、成大才、担大任的思政课创新实践，通过构建全员、全程、全课程、全实践活动的育人格局，切实提高思政教育实效，对学生、学校和社会具有重要意义。

创育人内容之新。结合社会热点，将当下最新的时事新闻融入教学内容，让学生体会思政理论在现实中的应用。还可以联系学生生活实际，关注学生在校生活、家庭生活以及未来职业规划中遇到的困惑和问题，从思政角度提供指导。同时融入地方文化资源，把当地历史文化、民俗风情等纳入教学内容，使思政课更具地域特色和亲和力。

创育人方法之新。随着信息技术与人工智能发展，学生可便捷地获得海量信息，这对思政课教学提出新的要求。教学有法、教无定法。思政课教学要坚持以学生为中心，通过启发式、体验式、小组合作、“翻转课堂”等方法，通过实施信息化教学，充分利用大数据整合丰富教学资源，以学生喜闻乐见的方式吸引学生。

守正，创新才有坚实基础；创新，守正才有丰沛活力。思政课教师要在“变与不变”的辩证统一中把思政课打造成学生“真心喜爱、终身受益”的“金课”。

（作者单位：仪征技师学院）