从高职到博士！这个扬州小伙呱呱叫

记者 刘冠霖

高职—自考本科—硕士研究生—博士研究生，扬州高等职业技术学校信息工程系计算机应用技术专业2016届毕业生王亦周，用了10年时间，改变了自己的人生轨迹。如今，已经是广东一家高校专业教师的王亦周，刚刚考取了印度尼西亚教育大学艺术教育博士研究生。

高职期间他开始思考未来

2011年中考后，王亦周进入扬州高职校计算机应用技术专业学习。“一开始进入学校，还是挺迷茫的。”王亦周坦言，中考失利，来到高职校后有失落感。

在高职校的第三年，一场大病，王亦周在医院躺了半年时间。这半年时间，没有手机，没有网络，面对病床窗外的田野，王亦周第一次开始认真思考起自己的未来。“那是第一次静下来想一想，自己到底想做什么，想成为什么样的人。”“只要肯努力，未来同样精彩。”

在老师和家人的激励下，王亦周重树信心，在校期间利用课余时间修读自学考试课程。2016年，他成功考入扬州大学设计学院，实现学业上的首次跨越。

本科毕业后，王亦周并未止步，而是继续向更高学历发起挑战。2019年，他以优异成绩考取长春工业大学设计学硕士研究生。读研期间，他多次荣获奖学金，并在多项设计竞赛中斩获佳绩，逐步明确了自身在艺术与教育交叉领域的研究方向。

2022年研究生毕业后，他就职于广东酒店管理职业技术学院，成为室内设计专业的一名专任教师。工作期间，他没有停下努力的步伐，今年11月考取了印度尼西亚教育大学艺术教育博士研究生。

“每个人都能找到自己的赛道”

“我们始终坚信，每一位踏入校门的学子，都蕴含着独特的成长潜力。教育的使命，便是激发这份潜力，并为他们铺就一条坚实而宽广的发展道路。”高职校朱建斌老师在总结王亦周的成长经历时说。

“高职阶段的教育使我较早接触到真实项目，让我明白如何将技术应用于具体需求。这对我后来选择攻读艺术教育博士、开展跨领域研究产生了深远影响。学校不仅传授我们技能，更鼓励我们勇于尝试、持续学习。”王亦周说。从技能训练到创新实践，从学历提升到创业探索，他身上所体现的正是学校倡导的“成长学生”办学理念——不设边界、永不止步，在多元路径中探寻最契合自身的发展方向。

现在，身为高职院校老师的王亦周，在面对台下的学生时，更加注重通过竞赛提升他们的自信心。“很多学生自信心和上进心不足，我就会讲述自己的故事，给他们打气。”他告诉记者，2024年，他带领的大学生团队获得了包括大学生广告创意大赛在内的两个省三等奖。