人生规划+教研攻关+悉心带徒 一位扬州教师的“援疆三重奏”

陈桂兵。 受访者供图

眼下，远在祖国西部边陲的新疆伊犁州新源县已进入严冬，寒风凛冽，气温骤降。新源县第二中学学生艾丽菲热·艾尔肯最近心头总是涌上浓浓暖意，来自扬州的“陈老师”总是带给她和同学们一个又一个惊喜。艾丽菲热·艾尔肯骄傲地向家人和朋友提起的“陈老师”，是扬州援疆教师陈桂兵。援疆以来，他在这片土地上倾注了全部的爱，用点点滴滴为孩子们搭建起一座通向未来的桥梁。

“开学第一课”带学子看清“未来路”

“以前觉得考大学很遥远，听完陈老师的课，我第一次认真思考自己喜欢什么、将来想成为什么样的人，好像未来的路突然亮起了一盏灯。”艾丽菲热·艾尔肯说。

来到新源县第二中学后，面对刚进入高中满脸迷茫的新生，陈桂兵准备了一堂特别的线上课——《高中生涯规划与管理》。他从“学科、大学专业与职业”“我的学业规划”和“我的学习力提升”三个维度，系统拆解了高中阶段如何科学规划学业与发展，引导学生们从高一起便树立目标意识，学会规划与自我管理。这一堂课，吸引了超过两千名师生和家长在线观看。

“初高中知识衔接不畅，是很多老师头疼的问题。”在新源县初高中生物教学衔接研讨会上，陈桂兵以《新旧知识间架设好桥梁——谈初高中知识的衔接》为题，深刻剖析了课程设置断层、目标要求跨度、学法差异以及教材章节顺序等现实问题，其见解发人深省，为破解初高中教学衔接难题提供了关键思路。

在赴尼勒克县第一中学送教活动中，陈桂兵作为援疆骨干力量，带来了示范课《细胞器之间的分工合作》，有效促进了校际间教学智慧的碰撞与融合。

“陈老师指出的问题正是我们的痛点，他提供的衔接方法特别实用。听他的示范课，我们学到了很多新方法。”新源县第一中学生物教师古丽孜依娜说。

“教研锦囊”帮老师“精准导航”

在紧张的高三二轮复习阶段，陈桂兵为新源县生物老师们作了一场以复习策略讲座。他精准分析了近年高考生物命题的趋势和特点，希望老师们要引导学生构建完整的生物学知识体系，挖掘知识之间的内在联系，提高学生的学科素养。新源县教育局教研室高中生物教研员朱坤萍反馈：“陈老师的讲座就像一场及时雨，尤其是‘微专题’的提法，让我们知道怎么带学生把厚书读薄，把知识学活，复习更有针对性了。”

援疆以来，陈桂兵还将目光投向了学校管理。在新源县教育局面向全县教育干部的周末大讲堂上，他从立好“制”、管好“人”、理好“事”三个方面详细阐述了先进的学校管理理念。

扬新中学校长柴桂梅高度评价道：“陈老师的管理理念既有高度又很实在，像‘教研进课堂’‘专项工作专人负责’这些建议，我们一听就懂，拿过来就能用，对提升学校管理效率很有帮助。”

“授人以渔”培养教学队伍

陈桂兵深知，“授人以鱼不如授人以渔”。他积极参与“青蓝工程”，倾囊相授，指导董俊杰、王蕉等年轻教师快速成长，他将多年积累的教学经验与育人心得，化作日常的悉心指点与言传身教。在具体实践中，他不仅指导徒弟董俊杰、王蕉成功开设了《微专题：PCR技术中引物的设计》等高质量示范课，更注重在教学理念与方法上予以引领。在他的用心培养下，两位徒弟进步显著，快速成长为教学骨干。王蕉感动地说：“陈老师毫无保留，从教学设计到课堂细节，一点一点地指导我。他带给我的不仅是教学技能的提升，更是一种对教育的热情和责任心。”

从点亮学生的一堂生涯课，到助力教师的一次次研讨，再到推动学校管理的条条建议，陈桂兵的援疆之路，走得扎实而温暖。他用实际行动证明：教育援疆，援的不仅是当下，更是未来；润物无声，他所践行的正是一位教育工作者最质朴的初心。

通讯员 胡建新 记者 郭义富 丁佐春