江苏扬州：行走的春假 春天里的“成长”

田家炳实验中学学生在景区做志愿者。

日前，扬州义务教育阶段首个中小学春假告一段落。孩子们走出教室，在自然风物里奔跑，在高校场馆中惊叹，在社区家园里欢笑。三天时间，一场以实践为底色的教育创新，让“放假”变成了“生长”。

校园领航：探究性学习让假期有方向

春假不是“空白期”，扬州各中小学以探究性学习为骨架，把学科知识、德育目标与实践体验编织在一起。

扬州市田家炳实验中学的“春”系列活动，让校园德育延伸到了城市角落。在史可法纪念馆内，同学们身着橙色志愿者服，面对游客从容讲解：“史可法誓死守卫扬州城，他的衣冠冢就在这里……”声音不大，却字字清晰，一旁参观的游客忍不住点头。

在朱自清故居里，孩子们轻声诵读经典篇章，在文字与历史的交融中感悟文人风骨；瘦西湖、个园的春色里，同学们漫步亭台楼阁，用镜头捕捉园林雅韵，用文字记录春日诗意，在自然与人文的浸润中舒展身心、涵养心态。亲子共读的温馨场景随处可见，家校携手把假期变成品格滋养与素养提升的鲜活课堂。

朴席镇春假托管班同学们制作纸鸢。

邗江区实验学校蒋王小学为学生们量身定制跨学科研学实践活动，将语文、数学、科学、劳动、美术等多学科知识融入实践，让这个春假充满诗意与收获。四（5）班陈书阳同学背着小画板，在小区公园的草坪上忙碌着，他循着春日踪迹采集花草枝叶，践行着“只捡不摘、爱护自然”的原则，精心挑选形态规整的树叶、花瓣。他将采集来的素材平铺在画纸上，以数学轴对称知识为骨架，沿着提前画好的对称轴精心摆放、拼贴，一边调整叶片角度，一边补充细小花瓣，认真比对左右两边的对称度，不一会儿，一只栩栩如生的蝴蝶便跃然纸上，叶片的纹理与花瓣的色彩相互映衬，既有数学的严谨，又有美术的创意。

“原来数学不只在课本里，用花草也能做数学手工，太有趣了。”陈书阳举着自己的作品，脸上满是成就感，他还认真记录下整个制作过程，以及其中运用到的数学、科学、美术知识。

高校敞开大门：实验室成研学课堂

扬州大学标本馆里，一群孩子围在白鲟标本前仔细观察，讲解员轻声道：“这是长江里再也找不到的物种。”沉默片刻后，一个小男孩举手说：“那我们要保护剩下的鱼，对吗？”讲解员点头。金雕、扭角羚的标本前，孩子们边听边记，生态保护的种子在幼小的心灵中种下。

孩子在扬州工业职业技术学院开展实践活动。肖讷 摄

在木艺工坊里，“小小木匠”们戴上护目镜，在老师指导下测量、切割、打磨。木屑飞扬，四年级学生刘子轩紧握锯弓，额头冒汗：“原来做一把木梳要这么耐心。”在STEAM科创课堂上，乐高积木搭建的机械结构正在转动，孩子们围成一圈，看齿轮带动链条，兴奋地拍手。在智能科普营里，孩子们正在制作航模。一个男孩举着刚粘好机翼的模型问：“老师，我的飞机能飞多高？”“那要看你的空气动力学学得怎么样。”老师笑着回答。

社区暖心护航：家门口的假期乐园

双职工家庭最担心的“看护难”，被社区一一化解。

仪征捺山地质公园的茶园里，来自扬州经开区施桥镇的亲子家庭正忙着弯腰采茶。指尖轻捻嫩芽，一位妈妈对孩子说：“你看，一片茶叶要经过这么多道工序才能变成茶。”孩子认真地把茶叶放进竹篮。该镇古津社区的活动室里，心理老师带着孩子们画情绪脸谱，旁边桌上铺着宣纸，水墨画体验同步进行。动静之间，孩子们学会了表达与舒缓情绪。

邗江区新盛街道社区教育中心托管活动。

扬州经开区八里镇的“乐享春假”课堂热闹非凡，在“小小空乘”体验区，孩子们穿上制服学礼仪；“漂流漆扇”台前，一双双小手在水面点染出斑斓纹路；“物联网小小规划师”的电脑屏幕上，孩子们拖拽着模块搭建智能家居模型。扬州经开区文汇街道梅苑社区的非遗剪纸课上，老师手把手教孩子剪出蝴蝶窗花；广陵区汶河街道树人苑社区的创意黏土画教室里，孩子们捏出各式小动物，笑声不断；宝应县望直港社区的乒乓球台前，孩子们挥拍对攻，汗水与笑容交织。

“每天四节课，天天有新意。”一位家长在接孩子时感慨道，“以前放假就愁没人带，现在孩子天天盼着去社区。”

从校园到高校再到社区，扬州以三方协同之力，打破了校园与社会的围墙。三天时间里，孩子们在体验中成长、在实践中收获。这场春日里的教育实验，让“减负不减质”从口号变为现实。

记者 肖讷