榜上有名！教育部发布典型经验 扬州三位教师成功入选

      扬州市新闻传媒中心记者刘冠霖

日前，教育部正式公布第三届全国中小学班主任基本功和思政课教师教学基本功展示交流活动典型经验名单。来自扬州文津中学的援藏教师施震霞、扬州市新华中学的吕娟老师、扬州市邗江区瓜洲中学的韩莹老师等案例入选。扬州市教育局表示，将持续发挥优秀教师的示范带动作用，进一步夯实教师专业基本功，努力培养更多优秀教师，奋力书写新时代教育强国的扬州答卷。

这位援藏老师讲述《维护社会秩序靠规则》

施震霞，扬州市文津中学教师，作为援藏教师，凭借扎实的专业素养与深厚的育人能力，此次入选，是对她扎根雪域高原、践行立德树人使命的最好褒奖。

记者了解到，施震霞远赴西藏，深耕拉萨江苏实验中学教育一线，以《维护社会秩序靠规则》为核心课堂实录，结合“沧桑巨变一甲子，雪域高原谱新篇”的时政述评，将思政教育与西藏地区发展实际深度融合，用鲜活的教学实践生动诠释了新时代思政课教师的使命与担当，既为文津中学赢得了全国性荣誉，也为区域教育帮扶工作树立了可借鉴的典范。

“此次获奖，是学校长期重视教师队伍建设、深耕思政教育领域的成果体现，更是援藏教师扎根边疆、奉献教育的生动见证。”文津中学党总支书记俞俊表示。

她教孩子正确认识中华传统文化

新华中学吕娟老师的案例聚焦“正确认识中华传统文化”。

吕娟结合“水韵江苏”的文旅宣传，借“为什么来江苏一定要坐一次游船”的议题创设情境，引出学生课前探访的扬州中国大运河博物馆漕运船展区、双博馆船文化特展以及私人船模馆藏品。通过学生制作的短视频以及研学细节，唤醒学生实践记忆，解决研学与课堂脱节问题，激发学生对本土文化的亲近感，奠定深度互动的情感基础。通过解读“史公祠”“八怪纪念馆”“个园”中的楹联，让学生贯通课前“寻访”到课堂分享，深刻理解中华传统文化核心思想理念、传统美德、人文精神，理解中华优秀传统文化特点及当代价值，培养文化自信。

吕娟以作家汪曾祺《故乡水》中“现在还能找到一挂水车吗？应当保留一挂，放在博物馆里，让后代人看看”的对话细节为文化锚点，培养辩证思维，提升学生的思辨能力，让学生在深度思辨的学习后，提升政治认同。

她开展挫折教育主题班会

瓜洲中学韩莹老师以《含羞草的春天》分享了与孩子的沟通故事。

一次，韩莹发现，班上小航自己给自己开“家长会”。小航是单亲家庭，爸爸常年在外务工，平时与奶奶生活。她总是乐呵呵地把班级活动安排得妥妥当当，教室里总能回荡着她“我来，我来，看我的”这样的声音。

新学期班级准备开展“我与家人在一起”亲子互动活动，小航眼神躲闪满是犹豫。韩莹只身前往小航家。昏暗的小屋内不时传来阵阵药味。小航的奶奶介绍，孩子爸爸运货途中不慎撞上小货车，还在昏迷中......小航说暂时不想去学校......临行前，小航探出头，“老师，等我爸爸病好了，我就去上学!”看着小航坚定的眼神，韩莹疼惜之情涌上心头。最终，在韩莹有技巧的关心下，小航走出了自卑的阴影，重新回到了正常轨道。