扬州“完美教室”全国研讨 计划2027年扩至80所

完美教室里的幸福收集站。刘冠霖 摄

扬州网讯（记者 刘冠霖） 日前，在深圳南山区举行的全国班主任专业发展学术研讨会上，来自江苏扬州的“完美教室”建设经验成为全场持续关注的焦点。

扬州市教育科学研究院副院长陈萍的主旨报告，一线教师马蕾、李敏、严桂芹的真情分享，教育部主管部门的充分肯定以及来自西南地区的由衷感谢，共同勾勒出一幅区域“完美教室”建设生动图景。

现场，陈萍以《一间新教育完美教室的“十五五”答卷》为题作主旨报告，系统介绍了扬州以“三航”路径推进完美教室建设的经验：学术导航——多次邀请全国“完美教室”建设领域知名专家，以及华东师范大学沈晓敏教授等，为全市教师提供从理论到课堂的全程学术培训和专业支撑；政策护航——出台专项实施方案，划拨专项资金，从首批30所试点学校起步，计划2027年扩至80所，“十五五”期间实现全市中小学全覆盖；辐射远航——从马蕾老师的1间教室，壮大至1193间“完美教室”，涵盖普通中小学、中等职业学校和特殊教育学校。

这一经验的辐射力更跨越千山万水。重庆市人民小学校长、全国新教育完美教室学术委员会副主任杨浪浪，在分享中对扬州教育同仁的无私分享表达由衷感谢：“我们完整借鉴了扬州的优秀实践经验，扬州团队毫无保留地帮助我们，无论是政策层面的设计，还是具体实施的经验，都倾囊相授。在他们的帮助下，我们建成了全国性的新教育完美教室推广中心。”

一线班主任的实践叙事同样打动全场。2025届“完美教室”工作室领衔人马蕾在大会上用数据说话：30位领衔人带动建设1193间教室，辐射带动230间，学生8个月人均阅读量达44万字。

2026届新教育“完美教室”领衔人的生命叙事，同样直抵人心。扬州市梅岭中学李敏老师分享了用持续陪伴与专业心理工具，为孩子受伤的心灵构筑心灵港湾的经历。当屏幕上出现那名曾饱受心理困扰的女孩勇敢站上讲台为全班校对答案的背影时，多位参会教师当场潸然泪下。扬州市汶河小学严桂芹老师则展示了“向阳班”班徽设计、吉祥物“阳阳”陪伴等文化建构细节，用可复制的细节证明“完美教室”的真实生长力量。

教育部基础教育司司长游森参加会议，并与来自全国的新教育代表座谈。陈萍介绍了扬州在全国率先开展的“特级班主任”评选与培养机制，在职称体系外为班主任开辟了专业成长的“第二通道”。游森对此给予高度评价，并对扬州运用“完美教室”推动教育改革取得的突出成绩表示充分认可。与会的全国各地代表也纷纷表示，扬州经验可复制、可学习，为基层教育改革提供了鲜活的示范样本。

多知道一点

扬州市“缔造完美教室”项目，核心围绕“五个一”建设展开：一套班级文化符号系统、一套具有地域特色的班本课程、一种“晨诵、午读、暮省”的儿童生活方式、一条班主任教师专业成长路径、一系列师生生命共同成长的成果。通过焕新一间教室带动一所学校，一所学校引领一片区域，自下而上推动育人方式变革。